miespaciopilar

Archive for septiembre 2012

En este periodo escolar Otoño 2012, vivo la experiencia de ser profesora de asignatura en ITESO. La materia en cuestión “Habilidades para la resolución de conflictos”, no es tan extraño que alguien que trabaja en asesoría ETIC (ahora Asesoría en Red) imparta un curso con esta temática. Al egresar de la carrera LCE, tuve la oportunidad de salir a experimentar cancha en el Instituto Municipal de las Mujeres en Guadalajara (IMMG), fue aquí donde me enamoré de las problemáticas sociales y la educación no formal.

Educación para la Paz, uno de los principales temas trabajados en el IMMG. Curiosamente previamente en ITESO cursé una asignatura con la misma temática y aquí mismo en la institución tomé los talleres con el mero mero Paco Cascón.

Cuando surge la propuesta de impartir la asignatura, me di a la tarea de desempolvar la mente y con un gran gusto volver a buscar las dinámicas, los materiales y demás insumos guardados en algún lugar.

La felicidad se convirtió en ansia por trabajar, pasó por momentos de angustia, se hizo presente la presión y llegó el momento de comparar: Un taller que se impartía en el IMMG duraba alrededor de 4 horas, ahora tenía que visualizar las temáticas para 16 sesiones de 2 horas. ¿Y qué hago con 32 horas clase?; ¿Pongo más dinámicas? ¿Qué lecturas serán ideales? ¿Tengo que dejar tarea? ¿Cómo organizo mi espacio en la plataforma Moodle?

Todo un proceso y retroceso ¿Qué hacían mis maestros en clase? ¿Qué tareas me dejaban? ¿Qué cosas no me gustaban de ellos?, cosas de aquí, cosas de allá y por el momento el curso va en curso.

Mi reflexión inicial,  tomar en cuenta la gran diferencia entre impartir un curso/taller a impartir una clase. En el primero, no te requiere de un seguimiento a los participantes, lo que se ‘aprendió’ en ese espacio es lo que se llevan a casa, al trabajo o no se llevan nada. Los talleres terminan con un adiós, que gusto conocerlos, dejamos nuestros datos para algún tipo de consulta.

La clase termina con una conclusión que trate de cerrar lo visto y vivido en ese día, el seguimiento aquí es esencial, es como construir una cadenita entre todos que no termina en cada sesión, la intención es seguirla construyendo fuera del aula, impulsada de la recomendaciones apresuradas antes de salir de esta: chequen la plataforma, una serie de avisos parroquiales, nos vemos la próxima clase y llegar a casa a retroalimentar las actividades y planear la siguiente sesión que retome lo construido.

Y me sigo preguntado ¿de qué forma será mejor trabajar este tema? ¿Lectura, foro o exposición? ¿uso un video? ¿qué tal un wiki? ¿mejor en prezi? ¿ en un papelógrafo?, al final me digo, pues usar todos en diferentes momentos e intenciones.