miespaciopilar

Archive for diciembre 2013

Creo que algunas de las ideas de cómo ampliar mi red profesional ya salieron en mi entrada anterior por la propia inercia de la reflexión, pero valdrá la pena hacer la reflexión más puntual.

Mencioné en mi entrada y mi ejercicio de APA, la necesidad evidente de descentralizar la red profesional que se viven en la clase, y definitivamente para los estudiantes soy el único nodo que dirige el camino, difícilmente ellos se perciben como nodos o conexiones entre iguales y por lo tanto la interacción se limita al trabajo de equipos requerido. Afirmo que es sumamente importante intencionar otras formas de interactuar, que esas interacciones no pongan a todos en el centro o no quite a todos de ese centro.

También mencioné la necesidad de rescatar espacios que ayuden a participar o construir con los otros sin necesidad de estar en un mismo espacio, pero sí de participar en conjunto. Imaginé espacios en la red para coincidir, para que cada uno opine, que cada quien decida a quién leer, elijan qué y a quién comentar. Enseñarnos juntos otras formas de participar de hacer la clase, de interesarnos por lo que el otro piensa y aporta a lo que pienso y que eso mismo nos lleve a identificar temas e ideas afines a las temáticas, al mundo.

Definitivamente los espacios de redes sociales fueron de gran ayuda para acercar la comunicación, las dudas, las inquietudes. Espacios donde no se necesite que el profesor abra un espacio para que los estudiantes puedan hacer algo. Estas dinámicas apuntan (para mi) a que los estudiantes sean capaces de acercar recursos, ideas y posibilidades de cómo hacer las clases. Insisto es un aprendizaje que requiere desaprender varios años de educación formal donde se ha enseñado y se ha dejado muy claro quién es el centro, quién propone, quién dice lo que se vale; por tanto un camino con altibajos.

Definitivamente plantear el cambio ya implica un movimiento, llevarlo a la práctica requiere de constante insistencia por lograr mover la forma en que se desarrollan las redes. En mi caso doy cuenta de pasitos que visualizo en pasotes con el tiempo y la insistencia.

Atendiendo la sugerencia de las Orientaciones de  Etienne Wenger, Nancy White y John D. Smith para una comunidad hacia el proceso de aprendizaje en conjunto. Definitivamente en un ejercicio que ayuda evidenciar los pasos necesarios para fortalecer los lazos y avanzar en la conformación y permanencia de la comunidad:

araña

Tardé bastante en realizar este ejercicio, pero a fin de cuentas creo que son actividades y espacios que nos permiten analizarnos desde nuestra práctica hasta nuestro andar por generar una comunidad en caminos de habitar la red y aprender en red.

Hace tiempo elaboré una APA profesional donde intenté reflejar mis espacios profesionales en los cuales interactuaba. Ahora que vuelvo a él me doy cuenta que ha cambiado porque yo he cambiado.

En aquella ocasión lo hice de forma global y debo confesar que fue por temor a darme cuenta de lo que pasa en el salón de clase; ahora con esa incertidumbre de qué encontraré (teniendo ya algunos supuestos), me obligo a hacer mi APA profesional de la clase que imparto en la universidad.

Primer APA (algunos meses atrás)

APA_Profesional_2

En aquel tiempo ese APA tuvo su sentido pero ahora les comparto otro con un escenario particular, la asignatura de Habilidades para la resolución de conflictos.

APA_Profesional_clase

El marco naranja punteado que engloba a todos los participantes es para indicar la estancia en el espacio institucional, la plataforma Moodle. En este espacio se hacen entrega de actividades, discusiones|participaciones en foros, el alcance de algunos materiales en la red como videos, artículos, documentales, prezis, infográficos en piktochart y productos elaborados en conjuntos entre todo el grupo (google drive). Aunque es un espacio institucional, yo considero que para establecer una comunicación cercana e inmediata el espacio no es la mejor herramienta, por tanto hacemos uso de otros que ya comentaré más delante.

Todas las líneas negras continúas son las relaciones más cercana que establecí con algunos estudiantes, ya sea por la constante búsqueda de ellos o incluso mi interés de buscarlos por alguna situación particular. No me gustó que estas líneas sólo me conectaran con 7 personas.

Las otras líneas punteadas son referente a la relación entre ellos. Las de color  azul es la relación que yo identifiqué en aula, al momento de hacer equipos, conversar sobre algún tema o en la plática informal. Las líneas de color morado son para representar los equipos, es la relación que supongo se estableció por los equipos de trabajo fuerte durante el semestre. No puedo dar evidencia de que así fue, pero al menos sé que ahí existía algún tipo de relación y que los equipos fueron creados por ellos. Las líneas en color verde, son las que indican la relación que se estableció a través de Facebook (grupo cerrado) para tener una comunicación más cercana e inmediata (lo que Moodle no nos proporciona), sólo 3 del grupo no tenían cuenta creada en Facebook por lo que se tuvo que abrir un grupo en WhatsApp para ellos aunque hubo estudiantes que hacían consultas por este medio; las líneas rojas corresponden a esta herramienta.

Parte de los recursos que apoyan la interacción en el espacio físico son lecturas impresas, papelógrafos, proyecciones en el cañón (prezis, power point), dinámicas grupales con diferentes temáticas, películas, documentales y el uso de google drive en equipos.

Concluyo que efectivamente veo cosas que no quiero ver, una red centralizada (no tanto como la imaginaba). Al inicio del curso quise practicar algunas estrategias para modificar las características de mi red y sí logro ver cambios y relaciones que en otros cursos no logré. Pero aun así me costó bastante, me di cuenta que para los estudiantes también es un proceso trabajar en otros espacios de otras formas, el simple hecho de elegir. Desaprender tantos años de educación formal no creo que se logre en 16 sesiones y no todos están dispuesto a hacerlo “por eso soy la maestra”, dice uno de ellos. Definitivamente es complicado descentralizar la red.

Me quedo con muchos pendientes por mejorar e intencionar en las clases, en el grupo, proponer otras dinámicas de trabajo que me hagan a un lado del centro y otros puedan colocarse.

grupo